CONCEPTO DE PEDAGOGÍA.
El término pedagogía parece simple de definir. En su concepto más simple, el del Diccionario de la Real Academia Española (2001), se tienen dos acepciones: es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza, así como lo que enseña y educa por doctrina o ejemplos.
Situándose ya en el campo educativo, Picardo (2005) y Ordóñez (2003) nos recuerdan que el término procede de la antigua Grecia, específicamente de los atenienses, donde el pedagogo era el esclavo escogido por los padres para que se encargara de educar a los niños.
El concepto se ha ido enriqueciendo a lo largo de la historia, incluso existe un dilema entre algunos autores que se debaten para designarla como arte, técnica o ciencia.
Personalmente pienso que la pedagogía es una ciencia que nos permite reflexionar continuamente sobre la práctica educativa. De ahí que podemos caracterizarla por su objeto de estudio (la educación), lo sujetos de estudio (docente-estudiante) y los diversos métodos para investigar, observar y experimentar utilizados para formular.
El término pedagogía parece simple de definir. En su concepto más simple, el del Diccionario de la Real Academia Española (2001), se tienen dos acepciones: es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza, así como lo que enseña y educa por doctrina o ejemplos.
Situándose ya en el campo educativo, Picardo (2005) y Ordóñez (2003) nos recuerdan que el término procede de la antigua Grecia, específicamente de los atenienses, donde el pedagogo era el esclavo escogido por los padres para que se encargara de educar a los niños.
El concepto se ha ido enriqueciendo a lo largo de la historia, incluso existe un dilema entre algunos autores que se debaten para designarla como arte, técnica o ciencia.
Personalmente pienso que la pedagogía es una ciencia que nos permite reflexionar continuamente sobre la práctica educativa. De ahí que podemos caracterizarla por su objeto de estudio (la educación), lo sujetos de estudio (docente-estudiante) y los diversos métodos para investigar, observar y experimentar utilizados para formular.
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